HSK5下|第27课：下棋

每走一步，你事先都应该想清楚：为了赢得什么，你愿意失去什么，这样才可能赢。
HSK5
学汉语的日记
Published

April 20, 2024

Modified

July 24, 2024

1. 课本书

下棋 | PlayingChess

我父亲是一位象棋教练。那一年，我大学放假回家，父亲要跟我下棋，我高兴地答应了。

父亲让我先走三步。不到三分钟，我的棋子损失大半，棋盘上空空的，只剩下几个子了。没办法，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。

我不服气，说：“这次运气不好，再来！”第二局又输了，“这次没发挥好，我们再来”！几局下来，基本上都是不到10分钟我就败下阵来。我有些灰心。父亲看看我说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方，要吸取教训。否则，你就再下上10年，也未必能赢。”

“我知道，我技术没你好，经验也不足。”

“这只是次要因素，不是最重要的。”

“那最重要的是什么？”我奇怪地问。

“最重要的问题在于你心态不对。你不够珍惜你的棋子。”

“怎么不珍惜呀？我每走一步，都想半天。”我否认说。

“那是后来。开始你是这样吗？我仔细观察过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间失去的。这期间你好像很有把握，下棋时不假思索，拿起来就走，失去了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步都过于谨慎，一个棋子也不想失，反而一个一个都失去了。”

说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这是一盘待下的棋。我问你，下棋的基本原则是什么？”

我想也没想，脱口而出：“赢啊！”

“那是目的。”父亲用责备的眼光看了我一眼，“至于原则，是要考虑得失。有得必然有失，有失才会有得。每走一步，你事先都应该想清楚：为了赢得什么，你愿意失去什么，这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失，等到后来失去得多了，又开始舍不得，后果就是屡下屡败。其实不仅是下棋，人生也是如此啊！”

改编自《今日中学生》，作者：林夕

1.1.生词

下棋
No. Word Meaning
1 象棋 xiàng qí - n. Chinese chess
2 教练 jiào liàn - n. coach, instructor
3 答应 dāying - v. to agree, to promise
4 损失 sǔn shī - v. to lose
5 睁 zhēng - v. to open (one’s eyes)
6 眼睁睁 yǎn zhēng zhēng - adj. (looking on) helplessly or indifferently
7 服气 fú qì - v. to be convinced, to be won over
8 运气 yùn qì - n. luck, fortune
9 局 jú - m. game, set
10 发挥 fā huī - v. to bring into play, to give rein to
11 灰心 huī xīn - adj. discouraged
12 吸取 xī qǔ - v. to absorb, to draw
13 教训 jiào xùn - n. lesson, moral
14 未必 wèi bì - adv. may not, not necessarily
15 次要 cì yào - adj. less important, secondary
16 因素 yīnsù - n. factor
17 心态 xīntài - n. psychology, mental attitude
18 珍惜 zhēn xī - v. to cherish, to treasure
19 否认 fǒu rèn - v. to deny, to disavow
20 观察 guān chá - v. to observe, to watch
21 失去 shī qù - v. to lose
22 期间 qī jiān - n. time, period
23 把握 bǎ wò - n. assurance, confidence
24 不假思索 bùjiǎ-sīsuǒ - without thinking or hesitation
25 犯 fàn - v. to commit (an error, a crime, etc.)
26 过于 guò yú - adv. too, excessively
27 原则 yuán zé - n. principle, tenet (belief)
28 责备 zé bèi - v. to blame, to reproach
29 必然 bì rán - adj. inevitable, certain
30 事先 shì xiān - n. beforehand, in advance
31 舍不得 shě bu de - v. to be unwilling to part with or give up, to grudge
32 后果 hòu guǒ - n. consequence, aftermath
33 屡 lǚ - adv. repeatedly, time and again

1.2.注释

  1. 动词+下来

biểu thị hoàn thành,có lúc bao gồm cả ý nghĩa thoát ly hoặc cố định. Ví dụ:

  • 你的论文大概什么时候发表？定下来了吗？
  • 你看，那张纸是从这本书里撕下来的。
  • 几局下来，基本上都是不到10分钟我就败下阵来。
  1. 舍不得

động từ, biểu thị không muốn từ bỏ, tiêu phí hoặc sử dụng. Hình thức khẳng định “舍得” dùng trong câu hỏi hoặc trả lời, so sánh. Ví dụ:

  • 把你最喜欢的玩具送给小朋友，你舍得吗？
  • 有些人对于把钱花在为家庭和自己的生活增加乐趣的事情上，总是有些舍不得。
  • 可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失，等到后来失去得多了，又开始舍不得，后果就是屡下屡败。
  1. Phân biệt 损失 và 失去

共同点：Đều có thể làm động từ, đều có nghĩa là ban đầu có còn sau này thì khôngcó.

如：每走一步，你事先都应该想清楚：为了赢得什么，你愿意损失/失去什么，这样才可能赢。

不同点：

不同点
No. 损失 失去
1

Biểu thị giảm đi.

如：不到三分钟，我的棋子损失大半。

Thông thường chỉ không còn gì.

如：战争让他失去了家庭。
2

Có thể làm danh từ.

公司会赔偿我们的损失

 Không thể làm danh từ.

1.3.扩展

家居
No. Word Meaning
1 夹子 jia1zi-clip, cái kẹp
2 梳子 shu1zi-comb, cái lược
3 肥皂 fei2zao4-soap, xà bông
4 扇子 shan4zi-fan, quạt tay
5 剪刀 jian3dao1-scissors, kéo
6 绳子 sheng2zi-rope, dây thừng
7 锁 suo3-lock, khóa
8 叉子 cha1zi-fork, nĩa
9 锅 guo1-pot, nồi
10 壶 hu2-(tea)pot,kettle, ấm
11 盆 pen2-basin,chậu, chảo
12 火柴 huo3chai2-match, diêm

1.4.运用

得与失

在生活中，我们总是面临许多选择，每一个选择都会把我们带到不同的十字路口，决定我们是否实现目标。比如选择大学，选择第一份工作，选择留在一家公司，或者转到另一家公司。在每一个选择中，我们同时有得和有失。得的就是关于我们用自己的选择来体验生活，从中受益。失的是时间、金钱、精力，最重要的是其他机会。这就是为什么选择对我们来说总是很困难。“人生如棋”，我们要有全局观念，考虑长期利益而做出决定。有时，为了实现长期目标，我们需要牺牲短期利益。当然，没有人能预测生活，有时我们会牺牲却一无所获。但乐观地看，我们已经“得”了一番教训。只要我们继续这样，考虑得全面，照顾到全局，一定会走到最后的成功。（292字）

1.5.口语

1. 课文中的父亲是怎样教育孩子的？

2. 你同意父亲的观点吗？

3. 你对于“得”“失”有什么看法？

2.作业本

2.1.听力

1. 男：到了新公司，你一定要吸取教训，争取留用。
女：上次的机会我没有珍惜，这次一定好好表现。
问：关于女的，可以知道什么？（D得到了试用机会）

2. 女：参加这个项目的选手一个比一个厉害，刘云能进决赛真不容易。
男：今年他的状态很好，可以说是超水平发挥了。
问：男的觉得刘云怎么样？（B发挥很出色）

3. 男：寒假你不打算回家了吗？
女：我在一家旅行社实习，公司让我设计一条新线路，年前要出差做调研。
问：女的寒假为什么不回家？（A出差去做调研）

4. 女：小刘运气真不错，刚来一年就成了主力队员。
男：你也别灰心，论实力你未必比她差，下个月的比赛好好把握。
问：男的对女的说这些话是想怎样？（C鼓励她）

5. 女：我对小林是有些看法cóthànhkiếnvớiaiđó，这一点儿我不否认。
男：我希望你找机会和他沟通一下，把问题谈开nóirõ，别影响工作。
问：女的和小林最可能是什么关系？(B同事)

6. 女：你不知道吗？比赛期间，任何队员都不能随便外出。
男：我事先跟教练打过招呼的，他同意了。
问：关于男的，可以知道什么？（D教训难了假）

7. 女：昨天我去隔壁莉莉家还东西，他们家的窗帘我特喜欢。
男：怎么？你又想干什么？
女：咱家客厅的窗帘用了好多年了，花样họatiết也不流行了。
男：我看就是有些脏了，洗洗还能用。
问：关于窗帘，男的是什么意思？（C不想换新的）

8. 男：上次李阳去德国讲学，本来领导也问过我。
女：那你怎么不去呀？
男：当时孩子小，我有点儿犹豫。现在觉得有点儿后悔了。
女：多好的机会失去了，我的经验就是，有机会一定要好好把握。
问：男的为什么没去德国讲学？（A爱照顾孩子）

9. 女：刘京报的价格好像不对，你怎么没检查出来？
男：真是的！上次开会讨论得很清楚了，他怎么还弄错了。
女：你遇到问题总爱责备别人，就不想从自己身上找找原因。
男：我主要是太信任他了。
问：在这件事上，女的觉得男的怎么样？（D爱抱怨别人）

10.女：小刘请假看球赛是你同意的吗？
男：他最近修改设计方案，搞得很辛苦，我想让他放松放松。
女：工作辛苦可以理解，但不能因为他跟你关系好就不按规定办事。
男：我知道了，下次一定不再自作主张。
问：女的批评男的什么？（B不坚持原则）

11-12.

刘明遇见了从体育馆出来的一位朋友。他问这个朋友：“玩儿得怎么样？”

“玩儿得很好！”朋友回答，“我打了网球，下了象棋。既赢了象棋冠军，又赢了网球冠军。”

“你对打网球、下象棋都很在行chuyênnghiệp/ngườitrongngành吗？”刘明问。

“我和网球冠军一起下象棋，赢了他，后来，我又和象棋冠军一起打网球，我也赢了他。”

比赛中要做到知己知彼，有利地选择对手，这也是取胜的好办法。
11．关于刘明的朋友，可以知道什么？（D下棋打球都赢了）
12．这段话想告诉我们什么道理？（D了解对手更易取胜）

13-14.

在14日的足球比赛中，上海队主场迎战北京队。这天，上海整个下午都在下雨。上半时，赛场条件尚可，一开始主队就控制了场上局势，可惜浪费了大量得分机会。他们在第24分钟时才首先破门，可4分钟后客队队长就为北京队追平比分。

下半时，赛场局部区域积水明显，双方队长都对主裁判表示愿意继续比赛，但在比赛进行了20分钟后，赛场条件变得非常糟糕，大有变成水球比赛的可能。裁判只好暂停比赛，球员回到了休息室。15分钟后，主裁判见赛场积水更加严重，于是只好宣布比赛中止。
13．从上半场的比赛可以知道什么？（D上海队丢掉很多机会）
14．下半场比赛实际进行了多长时间？（C20分钟）

##2.2.阅读

15-18.

有一个韩国家庭，收到别人送的两箱苹果。其中一箱苹果已有些15C过分成熟了,如果不马上吃掉，很快就会烂掉；另一箱比较新鲜，还可以16B存在长一点儿的时间。父亲把二个儿子找来，17A商量苹果的吃法。大儿子说，趁还没有完全坏，先吃那成熟的一箱。父亲说，不过等这一箱吃完，那一箱也就快坏了。二儿子说，先吃那好的一箱，这样能尽可能多吃一点儿好苹果。父亲说，可是这样一来，过熟的那一箱肯定全部浪费了。三儿子说，我们把两箱苹果混合起来，分一半给邻居，所有的苹果都不会浪费。这位二儿子，名叫潘基文，就是前任联合国秘书长。可以看出，潘基文的办法，于己无损，于人有益，更重要的是节约了社会资源，使每一个苹果都能18B发挥作用。这样的人，一定会朋友多，一定会在人生的道路上得到更多的支持和帮助，也会取得更多的成就。

  1. C询问需要有技巧

语言是一种艺术，询问是一种技巧。能否最快地得到想要的答案，是判别一个人设计问题高下方法。这也是为什么有些人能当首席记者，采访世界名人，而有些人只能替人校稿。

  1. B木板大鼓的伴奏乐器为三弦

“京韵大鼓”形成于北京和天津一带。20世纪初期著名鼓书艺人刘宝全等人在河北“木板大鼓的基础上，吸收京剧唱腔和北京地方民间小调，同时使用北京语音进行演唱，并在原有伴奏乐器三弦外，增加了四胡和琵琶，创造出“京韵大鼓”这门曲艺艺术。

  1. A郎中是对医生的一种尊称

南方人尊称医生为郎中。为什么会有“郎中”这样的称呼呢？原来，郎中本来是一种官名，他的职责就是保护、陪同帝王，并随时提出建议。自战国时期就有此官，以后各朝各代都把侍郎、郎中作为各部门的重要职务。唐代以后因国家设立的官职太多太滥了，社会上就有了把医生叫作郎中的风俗。

  1. B“我”只为孩子的事操心

人到中年，除了每日处理繁忙的工作外，身边总是围绕着或大或小、或急或缓的事儿。比如孩子的教育、双方父母的身体、对亲朋好友或精神或物质的照顾，等等。这些事情接二连三，频繁不断，不管你是否有所准备，它们都不期而至，时常搞得人心烦意乱、疲惫不堪。我的生活就是这个状态。

23-25.

好日子和坏日子，是有一定比例的。就是说，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里调油，也不可能都是坏日子-每时每刻黄连拌苦胆。必是好坏日子交叉着来，仿佛一块花格子布。如果算下来，你的好日子多，就如同布面上的红黄色多，亮堂鲜艳；如果你的坏日子多，那就是黑灰色多，阴云密布。

什么是好坏日子的判断标准呢？钱吗？好像不是。有钱的人不一定承认他过的是好日子。钱少的人或没钱的人，也不一定感觉他过的就是坏日子。健康吗？好像也不是。无痛无灾的人不一定觉得他过的是好日子，生病或残疾的人也不一定承认他过的就是坏日子。美丽和能力吗？似乎，更不像了。看看周围，有多少漂亮能干的男人女人，锁着眉苦着脸，抱怨着岁月的难熬……说了若干的标准，都不是。那么，什么是好日子和坏日子的界限呢？

不知他人的答案如何，我猜，是爱吧？

有爱的日子，也许我们很穷，但每一分钱都能带给我们双倍快乐；也许我们的身体坏了，但我们牵着相爱的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤独；也许我们是平凡和渺小的，但我们用尽全力做着喜欢的事，心中便充满温暖安宁。

因此有爱就是好日子，你的那块花格子布上，就绽开了鲜花。

  1. D幸福与痛苦交织

  2. A爱

  3. C心中有爱才会幸福

26-28.

每个家长都“望子成龙”，家长们常将这种期望与孩子的学业成绩直接挂钩，希望孩子的成绩在班里能排前几名，甚至第一名，如果孩子的成绩处于中等水平，就不能接受,如果成绩差的话，就更不能容忍了。那么，孩子的学业成绩究竟应该有多好呢？

孩子的成绩处于中等水平是普遍现象，无论学校有多好，教师的水平有多高，学生如何聪明，在班里，绝大多数学生的成绩都处于中等水平。中等生是班级里的大多数,这些孩子的心理压力和冲突相对来说最小：他们既不会因为“木秀于林，风必摧之”而受人嫉妒，整日为如何保持成绩、争夺名次而承受巨大的心理压力，也不必因为学习跟不上而焦虑不安。身处这个大多数人的群体，他们可以和大多数同学平等交往，享受同学之间纯洁的友谊，会因为太普通而承受相对较少的干扰和压力，享有较为宽松的人际环境。在学业上，他们基本上不存在吃不饱和消化不了的问题，学校的课程就是针对他们的情况而设置的。所以，从理论上讲，他们是校园中身心发育最充分、满足程度最高的一类人群，他们通常开朗、随和、宽容、不敏感，能容许别人比自己好,也能体谅比自己差的同学。这些“优势”为他们成年后适应社会奠定了良好的基础。因此，家长应该接受孩子的成绩处于中等水平。

  1. A很正常

  2. B与同学能较好相处

  3. D家长该怎样看特孩子的成绩

2.3.书写

教训、把握、吸取、原则、后果

在人生的旅途中，我们难免会遇到挫折和失败。面对这些挑战，我们要学会从教训中吸取经验，坚持住前进的方向，并遵循正确的原则，以避免造成不可挽回的后果。只有不断地反思和学习，才能在未来的道路上把握所有的机会，走得更加稳健和成功。

额外的参考资料