HSK5下 | 第24课： 支教行动

不管以后在哪儿，我都会继续用我的力量影响山里的孩子们，因为他们是国家的未来与希望。
HSK5
学汉语的日记
Author

Tuan Le Khac

Published

March 16, 2024

Modified

July 25, 2024

1. 课本书

支教行动 | Volunteer teaching

来云南支教一年多，郝琳硕老师自己也记不清有多少次家访了。刚到时，一位叫赵福根的男生引起了她的注意。他上课从不发言，很多课不及格，平时也几乎不和同学交往。

郝老师家访后得知，赵福根的父亲去世了，姐姐在外打工，他家里很穷，还得帮着妈妈做家务，是个体贴孝顺的孩子。“和他妈妈聊天才知道他很喜欢跳舞，”郝老师说，“我觉得这是个机会！”

她鼓励福根在学校艺术节上表演，每周二带着他一起去找音乐老师排练。表演时，福根的蝴蝶舞得了舞蹈组的冠军，台下的同学们鼓起掌来，齐声地喊着“福根”的名字……

之后，赵福根学习用功了，成绩也逐渐进步。他写了一篇题目为《那天的舞蹈和掌声》的作文，得了全班最高分，他朗读了自己的作文：“郝老师来到我家，那是第一次有老师来。她非常温柔……

我永远都忘不了那热烈的掌声和同学们送我的糖，甜甜的。我感觉在学校也有人爱我了，我开始有勇气……”

郝老师发现，山里的青壮年都出去闯世界，只有老人、孩子留守，“他们出去了还回来吗？大山以后谁来负责”？于是，郝老师组织了一个8周的研究型学习活动，主题是“让家乡的明天更美好”。她鼓励学生寻找村子的问题，通过了解历史地理情况采访村里的老人、小组讨论等，最终提出解决方案。

她和其他志愿者利用午休、周末等空闲时间给学生们指导和培训。学生们说：“以前，我们总认为建设家乡是大人的事，用不着我们操心。不过，现在我们明白了，建设家乡，人人有责，我们也要承担这个义务。这个任务很艰巨，我们要尽自己最大的力量。”

郝琳硕觉得自己的收获远多于给孩子们的。“不管以后在哪儿，我都会继续用我的力量影响山里的孩子们，因为他们是国家的未来与希望。”

改编自《美丽中国》官网，提米自拟

1.1. 生词

支教行动
No. Word Meaning
1 支教 zhījiào - v. to volunteer to teach in a backward region
2 行动 xíng dòng - n. action, activity
3 家访 jiāfǎng - v. to visit the parents of schoolchildren
4 发言 fā yán - v. to speak, to make a speech
5 及格 jí gé - v. to pass an exam
6 交往 jiāo wǎng - v. to associate, to contact
7 家务 jiā wù - n. household duties
8 体贴 tǐ tiē - adj. thoughtful, considerate
9 排练 páiliàn - v. to rehearse
10 蝴蝶 hú dié - n. butterfly
11 冠军 guàn jūn - n. champion, first-prize winner
12 鼓掌 gǔ zhǎng - v. to applaud
13 用功 yònggōng - adj. hardworking, diligent
14 进步 jìn bù - v. to make progress, to improve
15 题目 tí mù - n. title, subject, topic, problem (in exam)
16 朗读 lǎngdú - v. to read aloud
17 温柔 wēn róu - adj. gentle
18 热烈 rè liè - adj. enthusiastic, ardent
19 勇气 yǒng qì - n. courage
20 青壮年 qīng zhuàngnián - young and middle-aged adults
21 闯 chuǎng - v. to go around (to accomplish certain goals)
22 留守 liúshǒu - v. to stay behind to take care of things
23 主题 zhǔ tí - n. theme, subject
24 地理 dì lǐ - n. geography
25 采访 cǎi fǎng - v. to interview
26 利用 lì yòng - v. to utilize, to make use of
27 空闲 kòng xián - adj. leisurely, free
28 指导 zhǐdǎo - v. to guide, to instruct
29 培训 péi xùn - v. to train
30 建设 jiàn shè - v. to build, to construct
31 操心 cāo xīn - v. to worry about, to be concerned about
32 承担 chéng dān - v. to undertake, to shoulder
33 义务 yìwù - n. duty, obligation
34 艰巨 jiān jù - adj. arduous, difficult
35 力量 lì liàng - n. strength, capability
36 收获 shōu huò - n. gain, to harvest

1.2. 注释

  1. 行动

“行动” Động từ, biểu thị đi lại, hoạt động cơ thể. Ví dụ:

  • 他运动时受伤了，行动不便。
  • 有些鸟类喜欢单独行动。

Làm động từ, cũng có thể biểu thị tiến hành hành động nào đó vì mục đích nào đó . Ví dụ:

  • 做什么事他都喜欢提前行动，早做准备。
  • 有的人总是怀疑计划不够准确而迟迟不能开始行动。

Cũng có thể làm danh từ, biểu thị hoạt động, hành vi. Ví dụ:

  • 郝老师到云南参加支教行动。
  • 我们应该勇敢面对困难，迅速采取行动，主动承担责任。
  1. 义务

“义务”Danh từ, biểu thị trách nhiệm về mặt pháp luật, đạo đức nên gánh vác, đảm nhiệm. Ví dụ:

  • 不过，现在我们明白了，建设家乡，人人有责，我们也要承担这个义务。
  • 参与社会事务和促进社会进步是每个人的权利，也是每个人的义务和责任。

Cũng có thể làm tính từ, biểu thị không nhận thù lao. Ví dụ:

  • 我们每个学期都要至少参加三次义务劳动。
  • 中国有关于九年制义务教育的法律。
  1. Phân biệt 发言 và 发表

共同点：Đều có thể làm động từ, đều liên quan đến biểu đạt ý kiến。

不同点：

不同点
No. 发言 发表
1

Chỉ lời nói khi ở trong hội nghị, trong lớp.

如：他上课从不发言，很多课不及格，平时也几乎不和同学交往。

Chỉ hướng về tập thể, xã hội nói ra ý kiến của mình hoặc đăng bài trên báo.

如：总统发表了有关两国关系的讲话。
2

Có thể làm danh từ, chỉ những ý kiến đã phát biểu.

如：他今天在会上的发言很精彩。

 Không thể làm danh từ.
3

Là từ li hợp, ở giữa có thể xen các thành phần khác, đằng sau không thể mang thêm tân ngữ.

如：你已经发过言了吗？

Không phải từ li hợp.

如：你发表过这篇文章吗？

1.3. 扩展

教学
No. Word Meaning
1 测验 ce4yan4 - test, kiểm tra
2 实验 shi2yan4 - experiment, thực nghiệm
3 抄 chao1 - to copy
4 试卷 shi4juan4 - exam paper
5 夏令营 xia4ling4ying2 - summer camp, trại hè
6 操场 cao1chang3 - playground, nhà thi đấu (??)
7 用功 yong4gong1 - study hard, diligent
8 辅导 fu3dao3 - phụ đạo to tutor
9 收获 shou1huo4 - thu hoạch, to harvest
10 铃 ling2 - bell, chuông
11 退步 tui4bu4 - to regress, thoái lui
12 改正 gai3zheng4 - to amend, cải chính, to correct

1.4. 运用

大山的未来谁负责

大山的未来建设是每个人的责任。政府部门的责任是更多地扶助住在农村的人，帮助他们的家，包括提供电源、清洁水、建设当地流到中心的交通系统和孩子的学习条件。老人的责任是教导孩子们如何建设他们的家乡，如何保留文化价值和风俗习惯。成年人的责任是积极地保护祖先留给他们的土地、历史，互相帮助发展经济，培养和教育新一代的孩子。（156字）

1.5. 口语

1.  青壮年外出打工对农村可能产生什么影响？

出生率高但教育水平还有限的贫困农村和山区对劳动力市场提供了大量蓝领工人。对这里的青壮年来说，在家乡，交通不好、水电短缺、农业工作没有带来良好的收入，所以他们应该选择去工业化和劳动力需求非常高的大城市。如果一段时间后，他们积累了金钱和技能，然后回到家乡定居，这将是有益的。但事实上，大多数这样的工人会选择在城市边缘定居。从长远来看，这不仅导致人口分布不平衡，而对农村经济发展没有帮助，这里的历史和文化价值也会随着时间的推移消失。

2.  青壮年外出打工对城市可能产生什么影响？

如上所述，情壮年外出打工会增加城市人口密度。这导致了一系列其他的问题，比如环境污染、缺乏规划的住房、降低生活质量、儿童教育供应不足。

3.  你认为，政府应该怎么帮助这些老人、孩子和农民工？

我认为，政府部门的责任是更多地扶助住在农村的人，帮助他们的家，包括提供电源、清洁水、建设当地流到中心的交通系统和孩子的学习条件。政府需要更加积极地在城市和农村之间分配资源，吸引更多企业在当地开发劳动力，并通过技术提高农村农业效率。关键在于通过教育政策提高劳动力质量，并创造足够的就业机会来吸引这些劳动力。

2. 作业本

2.1. 听力

1.  女：班里有哪些同学特别需要注意吗？
男：你多留意赵福根。他上课从不发言，很多课不及格，平时也几乎不和同学交往。
问：下列哪项是赵福根的问题？（B不爱发言）

2.  男：听说你在读一个网络课程，感觉怎么样？
女：还不错。你要不要也考虑考虑？可以免费试听两周，我就是试听了以后觉得好，才正式报的名。到现在已经听了两个月了。
问：女的这段时间在干什么？（D正在上网课）

3.  女：他这次比赛的成绩怎么样？
男：很可惜，银牌Yínpái，差一点儿就能拿冠军了。（金牌，银牌，铜牌）
问：他这次比赛得了第几名？（B第二名）

4.  男：真没想到，计划得这么好，还会出这样的事！
女：出事不怕，现在的问题是我们要主动承担责任，迅速采取行动。
问：女的认为应该怎么做？（C主动负责）

5.  女：你到底想找个什么样的女朋友？
男：漂不漂亮、工作好不好、有没有钱都不要紧，我就想要个温柔体贴的。
问：男的找女朋友最重视什么？（A性格）

6.  男：他们俩不是挺好的吗，怎么突然就离婚了？
女：家家有本难念的经，你就别替人家操心了。
问：女的是什么意思？（D别人的情况我们不了解）

7.  女：爸爸，老师明天要来我们家做家访。
男：明天我有事，跟你妈妈说吧。
女：老师特意说了，每次家访都是见的妈妈，家长会也是妈妈去参加，希望这次能跟您见见面。
男：好吧，我明天先去公司安排一下。
问：明天老师和爸爸会在什么地方见面？（A家里）

8.  男：刘老师，能不能请您利用空闲时间给我做一下辅导？
女：对不起，恐怕不行。
男：我可以另付费用的。
女：我们学校有规定，不允许老师给自己的学生做收费的辅导。
问：女的为什么不辅导男的？（B学校不同意）

9.  女：真不明白，儿子怎么老想出去闯世界，咱们家又不缺钱花！
男：男孩子，出去闯闯也好。
女： 哪儿那么容易？
男：你不让他试试，怎么知道他不行呢？
问：男的是什么意思？（C应该让孩子去试试）

10.男：这么晚了，你怎么还不睡啊？
女：明天轮到我发言，我还要再练两遍。
男：差不多就行了，不必这么认真吧。
女：要是我自己的事就算了，但这是要算小组成绩的。
问：女的为什么还不睡？（C她要代表小组发言）

11-12.

男：郝老师，你来支教一年多，觉得辛苦吗？
女：辛苦是辛苦，但我来这里，本来就不是为了来享受的。
男：这里条件这么差，刚来时是不是很不习惯？
女：条件虽然艰苦，但我觉得我的收获远远大于付出。
男：以后你还会做志愿者吗？
女：不管以后在哪儿，我都会继续用我的力量帮助山里的孩子们，因为孩子是我们国家的未来与希望。

11.关于支教，郝老师有什么看法？（D很有收获）

12.郝老师将来有什么打算？（C她要帮助孩子们）

13-14.

今天，我们这个大学校园里迎来了众多中学生朋友。来自全国各地的 2500多名高中生齐聚清华园，共同参加 2016 年青少年高校科学营全国开营式。首先，我代表清华大学，向各位同学和老师的到来表示热烈的欢迎！ 2012 年青少年高校科学营开办， 4 年来共吸引了 37000 多名营员参加，承办高校也由最初的 41 所增加到 51 所，科学营已成为传播科学知识、科学思想、科学方法和提高青少年科学素质的重要平台。清华大学是科学营的最初参与者和积极的承办者， 2013 年全国开营式就在清华园举行，我们非常愿意再次承办科学营活动，为所有有科学梦想的同学搭建更加宽广的舞台。

13.这是什么活动上的讲话？（B科学营开营）

关于这次活动，下列哪项正确？（A在大学举行）

2.2. 阅读

15-18.

各位老师，我院五年前曾经公开征集听力考试试题，进行试题库15C建设，当时工作取得了很好的效果。本学期，学院计划开展新题库的有关工作。具体包括：一、进一步扩大题库规模。原题库包括单句题、对话题和短文题各200道。现计划增加16A题目的数量，将三种题型各增加100道。二、因时代发展，社会发生变化，原题库中部分试题内容过时，不再符合当前的社会情况，需要进行17C修改或替换。这项工作需要大家的力量，18D欢迎各位老师积极参与！

  1. C每个人都应该承担建设家乡的责任

这次，老师组织了一项8周的研究型学习活动，主题是”让家乡的明天更美好”。学生们参加以后说：“以前，我们总认为建设家乡是大人的事，用不着我们操心。不过,现在我们明白了，建设家乡，人人有责，我们也要承担这个义务。这个任务很艰巨,我们要尽自己最大的力量去完成。”

  1. B研究生可以参加支教活动

为了能够保证活动顺利进行，请务必确保以下所有条件与您的实际情况相符：年满二十二周岁；大专或以上学历；有充足的时间，必须能完成最短一个学期的教学任务；取得家人对支教的理解和支持；有一定的经济能力，能承担支教期间所产生的相关费用，包括交通及日常生活用品和其他私人支出。

  1. D为取得好的成绩，应提前调整作息时间

按照自己的特点制定作息时间表固然有道理，但有时却与考试要求的作息时间不一致。而人体的生物钟具有惯性，很难一下子完全调整过来。所以，在重大考试之前,必须提前行动，使自己各方面的情况，在考前调节到最理想的状态。

  1. D实施”素质教育”应该因地而异

中国从80年代开始开展普及义务教育的工作，但至今仍未完成。因此，“素质教育”的改革不能只是一句简单的口号，它在各个地区所面临的情况和需完成的任务是不一样的。北京、上海这样的大城市，可以侧重培养学生的创造性等，但对贫困地区来说，首先需要的还是完全普及义务教育。

23-25.

每周三是女儿畅畅班里的图书馆日。这一天，他们要把上周借的书还回去，再把新的书借回来。这周二晚上，我帮畅畅收拾书包，发现她从学校图书馆借的书不见了，在家里找遍了也没找到。一想到把学校图书馆的书弄丢了不知道有什么后果，也不知道这一周畅畅还能不能借书，我就很着急。

我慢慢回想，我们放书的地方基本是固定的，出门也不会带书出去，那么只有一个可能，就是我把书还错了——上周畅畅从学校图书馆借了一本书，我在附近的公共图书馆也给她借了一本同样的。大概是去公共图书馆还书的时候我没注意，两本放在一起还了。

第二天，我忐忑不安地去公共图书馆咨询。当我说明了情况，工作人员告诉我，不用担心，凡是错还到这里的书，他们都会送回去的。“这种事经常发生。”工作人员这样说。放学的时候到学校接畅畅，我跟老师说了这件事。她的第一句话也是：“没关系，这种事经常发生。”原来，不止公共图书馆会收到学校图书馆的书，学校图书馆也会收到不属于自己的书。同样的，他们也会送回去。这是通行的规则。当我问及我是否需要跟学校图书馆说明，她说她会去跟图书馆核对，假如这本书他们没有收到，她再告诉我。所以，我什么也不用做。

至此，我一颗悬着的心才放了下来。我以为是多么严重的问题，他们却都显得很轻松。我想，这就是信任。

  1. B她把图书馆的书弄丢了
  2. C图书馆和老师都没有批评妈妈
  3. D信任

26-28.

在中国贫困山区，师资非常紧缺，很多学校都是一个老师负责上多种文化课，所以 每年都会招募大量的支教志愿者前往山区进行支教，改良山区的教学水平。支教志愿者 招募条件有哪些呢？我们一起来看看吧！

首先呢，一定要有爱心。作为一名支教志愿者，每天相处最多的就是孩子，所以一 定要有爱心，热爱这份事业！有很多人可能是为了体验一下山村生活而选择前往，这是 不负责任的行为！

其次呢，一定要有充足的时间。给自己多留 一点儿时间，多陪陪这些孩子，多让他们体会一下 你看到的外面的世界。这对于他们来说是难能可贵 的。不要刚刚前往就选择离开，这对于山区孩子来 说是一种伤害。

然后呢，还要有一定的学识。当然，需要支教 的山区孩子大多数都是小学生，支教老师不需要有 多么高的学历，但是学识还是一定要有的。不只是文化课方面，其他方面的知识储备也很必要，比如说一些医学常识。

最后，承受能力、吃苦能力要强。山区生活条件艰苦，前来支教的志愿者要有有较 好的承受能力，而不能因为生活条件差就匆匆离开。

如果大致符合以上条件的话，爱心人士基本就可以选择前往山区支教了，当然，不 同的组织在招募不同地区的支教老师时，条件可能会有所不同，这是根据当地的实际情 况来考量的。

  1. B有很高的学历
  2. A孩子们需要陪伴
  3. C最好具备一些医学常识

2.3. 书写

义务、勇气、利用、承担、行动。

教育孩子是一门艺术，需要父母和老师的耐心。我们需要关注孩子们的行为，但也需要给他们自由的空间。跟孩子交流的过程中，当他们有良好的行动时，我们要及时表扬，利用他们的好胜性格，鼓励孩子不断进步。当他们有错误时，父母应该严格地批评，但千万不要强烈地指责他们，下次他们会因为害怕而隐藏错误。最重要的是要教孩子有勇气承担责任。儿童是社会的未来，所以养育他们是每个人的义务。（182字）

额外的参考资料