1. 课本书
放手 | Letting go
文文从小是个乖乖女,学习刻苦,遵守纪律。大事小事,尽管妈妈表示也要征求她的意见,但上哪所学校、念什么专业,甚至跟什么人交朋友,基本上都是妈妈说了算。
可是到了大学阶段,亲爱的女儿竟然违反了乖乖女的各种规矩,越来越有自己的主见,越来越能干、独立了。尽管她的成绩仍然是第一名,但她不再甘于当“好学生”:她逃课去听各种讲座,出席欧盟商会的鸡尾酒会,做志愿者,拍电影,学摄影,泡酒吧,参加了学生会并担任了学生会主席,还组织各种社会活动。妈妈以前要她当外交官的计划,在她眼里“实在没什么意思”,她觉得经商才是自己的目标。
她放弃了本系保送研究生、放弃了各种工作的面试,坚持要去国外留学,结果12所世界名牌大学录取了她。当面临是否选择牛津大学,她们全家开会,爸爸妈妈认为应该去,但文文跟他们的意见不致,她坚持要去美国。
这一次妈妈让步了。她隐隐约约觉得:自己该完全放手了。没想到,正是妈妈的放手,让风筝越飞越高。
几年后,文文在美国工作,妈妈去洛杉矶看她。在这个陌生的地方,妈妈感到她们好像交换了某种身份:自己倒像女儿,而文文倒像妈妈。她们建立了一种新的关系。
最初,妈妈哪儿也不敢去,不能单独出门,不能与人沟通,什么都要靠女儿。后来文文工作忙,就给她地图、车钥匙、机票,鼓励她自己出去。从家门口的超市开始,妈妈越走越远,最后竟然独自把美国横穿了一遍。她说,是女儿的“放手”,让她走得更远。做妈妈的,这才算是真正明白了“放手”的重要。
2010年3月的一个夜晚,母女俩躺在夏威夷的沙滩上谈心。妈妈第一次为以前对女儿的“不放手”而道歉。文文沉默了很久,最后吻了妈妈一下,轻轻地说:“妈妈,我真的很喜欢现在的你。”妈妈忍𣎴住流下了眼泪。她说:“幸亏那晚天色很暗。
改编自《中国青年报》,作者:从玉华
1.1. 生词
No. | Word | Meaning |
---|---|---|
1 | 乖 | guāi - adj. obedient, well-behaved |
2 | 刻苦 | kè kǔ - adj. hardworking, assiduous |
3 | 遵守 | zūn shǒu - v. to abide by, to observe |
4 | 纪律 | jì lǜ - n. discipline, rule |
5 | 征求 | zhēng qiú - v. to seek, to ask for |
6 | 念 | niàn - v. to study, to read outloud |
7 | 基本 | jīběn - adv. basically, on the whole |
8 | 阶段 | jiē duàn - n. stage, phase |
9 | 亲爱 | qīn ài - adj. dear, beloved |
10 | 违反 | wéi fǎn - v. to violate, to go against |
11 | 规矩 | guī ju - n. rule, established practice |
12 | 能干 | néng gàn - adj. capable |
13 | 讲座 | jiǎng zuò - n. lecture |
14 | 出席 | chūxí - v. to attend, to be present |
15 | 酒吧 | jiǔ bā - n. bar (for drinks) |
16 | 担任 | dān rèn - v. to serve as, to hold the post of |
17 | 主席 | zhǔ xí - n. chairperson |
18 | 组织 | zǔ zhī - v. to organize |
19 | 外交 | wàijiāo - n. diplomacy |
20 | 经商 | jīng shāng - v. to do business, to engage in trade |
21 | 目标 | mù biāo - n. goal, objective |
22 | 系 | xì - n. department (of a university) |
23 | 名牌 | míng pái - n. famous brand |
24 | 录取 | lù qǔ - v. to enroll, to admit |
25 | 面临 | miàn lín - v. to face, to confront |
26 | 一致 | yīzhì - adj. identical, unanimous |
27 | 让步 | ràng bù - v. to concede, to give in |
28 | 隐约 | yǐn yuē - adj. indistinct, vague |
29 | 陌生 | mò shēng - adj. strange, unfamiliar |
30 | 某 | mǒu - pron. some, certain |
31 | 建立 | jiànlì - v. to build, to establish |
32 | 单独 | dān dú - adv. alone, by oneself |
33 | 沟通 | gōu tōng - v. to communicate |
34 | 横 | héng - adj. across, horizontal |
35 | 沙滩 | shā tān - n. sand beach |
36 | 沉默 | chén mò - v. to be silent |
37 | 吻 | wěn - v. to kiss |
38 | 忍不住 | rěn bu zhù - cannot help (doing sth.) |
39 | 幸亏 | xìng kuī - adv. fortunately |
40 | 暗 | àn - adj. dark, dim |
1.2. 注释
- 一致
“一致” Tính từ, biểu thị không có sự chia rẽ, bất đồng. Ví dụ:
- ·····但文文跟他们的意见不一致,她坚持要去美国。
- 长期共同生活的夫妻在兴趣爱好,心理情绪上也趋于一致。
“一致” Cũng có thể làm phó từ, biểu thị cùng nhau. Ví dụ:
- 双方一致表示将进一步发展友好合作关系。
- 专家们一致认为这是一种成功的产品,可以放心使用。
- 某
“某” Đại từ chỉ thị , thường chỉ một người hoặc một vật nhất định, bình thường dùng sau họ (họ tên) , biểu thị biết tên nhưng không nói ra,có lúc mang nghĩa xúc phạm. Ví dụ:
- 公司业员季某闻之大喜,以为自己碰到了一个大买主。
- 在公园的墙上写“某某到此一游”之类的行为是极不文明的。
“某” Cũng có thể chỉ người hoặc vật không xác định. Ví dụ:
- 人们如果长期进行某一方面的训练,就可以使大脑在某一方面的反应能力提高。
- 在这个陌生的地方,妈妈感到她们好像交换了某种身份:自己倒像女儿,而文文倒像妈妈。
- 幸亏
Phó từ, biểu thị do một vài nguyên nhân nào đó mà tránh được một số chuyện không hy vọng sẽ phát sinh. Ví dụ:
- 幸亏你提醒了我,我今天就去报名。
- 医生说这个病人是心脏问题,幸亏送来得及时。
- 妈妈忍不住流下了眼泪。她说:“幸亏那晚天色很暗”。
- Phân biệt 单独 và 独自
共同点:Đều có thể làm phó từ, có nghĩa là một mình.
- 如:你太年轻了,恐怕不能单独/独自一人完成这个任务。
不同点:
No. | 单独 | 独自 |
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1 | Thiên về nghĩa là không cùng với người khác. 如:你下午有时间吗?我想和你单独谈谈。 |
Thiên về nghĩa tự mình làm việc gì đó. 如:孩子饿得等不及爸爸了,就独自先吃了起来。 |
2 | Có thể dùng với sự vật. 如:做这个菜时,鸡蛋要先单独炒好备用。 |
Không thể dùng với sự vật |
3 | Có thể làm tính từ, trong câu thì làm định ngữ. 如:本科生上课有单独的教室。 |
Không thể làm tính từ. |
1.3. 扩展
No. | Word | Meaning |
---|---|---|
1 | 教材 | jiao4cai2 - learning material, tài liệu học tập |
2 | 课程 | ke4cheng2 - curriculum, chương trình dạy |
3 | 实习 | shi2xi2 - internship, thực tập |
4 | 学历 | xue2li4 - education, học lực, background |
5 | 本科 | ben3ke4 - undergraduate, đại học |
6 | 系 | xi4 - falcuty, bộ môn, khoa |
7 | 讲座 | jiang3zuo4 - lecture, bài giảng |
8 | 学术 | xue2shu4 - academic, học thuật, học tập, learning |
9 | 学问 | xue2wen4 - learning, knowledge, học vấn |
10 | 理论 | li3lun4 - lý luận, theory |
11 | 资料 | zi1liao4 - tư liệu, data |
12 | 修改 | xiu1gai3 - modify, điều chỉnh, thay đổi |
13 | 发表 | fa1biao3 - phát biểu |
1.4. 运用
我想对父母说的是。。。
“谢谢”是我一直想对我父母说的话。我在农村地区出生和长大,学习条件无法与城市相比,但是父母总是给我最好的学习条件。我父母都是严格的人,但绝对不是老式的父母。所有与学习、生活有关的问题,如选择大学专业或计划将来的工作,父母总是以贡献者的资格参与,从不强迫孩子。因此,我为出色教育这般的父母感到幸运。
1.5. 口语
- 在学习问题上,你和父母有过争吵吗?
在学习问题上,我和父母很少有争吵。我从小就是一个比较喜欢学习而不是玩耍的人,总把学习放在第一位。我的父母在这方面对我始终放心。
- 你和父母交流时,你感觉你们是平等的吗?
我和父母交流时,我感觉父母总是尊重我的观点,我也是这样的。在我生命中几个重要的时刻,我和父母也有争论。比如,当我选择大学和专业时,父母希望我成为士兵或菩察,觉得那样我会有稳定的生活。但我一直喜欢自由,想要学习经济学。当我选择行业时,他们想让我我当公务员。我两次都坚持说服他们,最后,父母都尊重我的决定。父母在我做出的每一个决定中都扮演着提供建议的角色,但从来没有强迫我服从他们的意愿。
- 当你遐到问题或犯了错误时,父母是怎么帮助你的?举例说明。
每次我犯了错误时,我的父母都会试图讲解我做错了什么、有多严重、我应该怎么做才是对的。然后,他们会再提醒我,让我记住那个错误,以未来不会重演。举个例子,我小时候写得很好,我父母总是为此感到自豪。有一次,当我上小学三年级的时候,我因为贪玩儿写得太草率了,结果只得了3分。我爸爸虽然很生气,但还冷清地向我说明,如果小事做得粗心,以后就不能有尊严做大事了。然后他把我写的那张纸剪出来,贴在墙上。这样每夭我都看到它,提醒我做事要用心。
2. 作业本
2.1. 听力
1. 女:这件事情,我建议你先回去征求一下父母的意见。
男:老师,我相信父母会支持我的。
问:对这件事情,老师的看法是什么?(D应该问父母的意见)
2. 男:能被牛津大学这样的世界名校录取多好啊!你怎么能放弃呢?
女:牛津大学当然很好,但是我想去美国。
问:女的是什么意思?(C他不想去牛津大学)
3. 女:我们终于取得一致了,真是太不容易了。
男:大家的目标从来都是一致的,都是为了公司好。
问:男的是什么意思?(C大家的目的是一样的)
4. 男:小王,你怎么不说说你的看法?
女:你不允许我们说不同意,我只好沉默。
问:女的是什么态度?(C不满)
5. 女:你跟文文现在发展到什么程度了?
男:昨天我第一次吻了她。
问:男的跟文文最可能是什么关系?(B恋人)
6. 男:你听说了吗,昨天34路车出事了!
女:是啊,我回家经常坐那趟车呢!幸亏昨天加班走得晚,打车回去的。
问:女的昨天为什么没坐34路车?(D他昨天加班了)
7. 女:你都这么大年纪了,还这么辛苦干什么?把生意交给儿子吧。
男:他要是靠得住,我早就交给他了。
女:儿子有什么不好?你总是不信任他!
男:你还说,都是你把他惯坏了!我说往东,他就偏要()往西!
问:说话人最可能是什么关系?(C夫妻)
8. 男:妈妈,我去上班的时候,您自己也可以出去走走,别整天关在家里。
女:我一句外语也不会说,怎么出门啊?
男:放心吧,您先去附近的超市看看。我给您准备好地图,写上我们家的地址,如果找不到您就拿给别人看。
女:那我明天试试吧。
问:女的为什么不愿意出门?(B语言不通)
9. 女:这次能够获奖,您有什么想说的吗?
男:能够得到这个奖,全靠大家的肯定与帮助,还有领导的关心,甚至还有善意的批评。
女:那您最想感谢的是谁?
男:最想感谢的是我的家人。如果没有他们的鼓励与支持,我是不可能坚持下来的。
问:男的最想感谢什么?(C家人的支持)
10.男:上课了,小明怎么站在教室外面?
女:一定是他又淘气,被李老师罚站了。
男:就算孩子违反了纪律,也不能体罚!
女:嗯(ng4 - ưn),下课后我跟李老师谈谈。
问:男的是什么意思?(C老师不该体罚小明)
11-12.
孩子的教育是全社会特别关心的一个问题。很多家长在教育孩子的问题上,都学了很多理论,有自己的主张,听起来都很有道理。但是在实际生活中,父母们往往又不按照这些理论去做。他们说:道理很简单,我工作太忙了,实在没有那么多时间按照那些理论去教育孩子,我希望学校、老师能去完成这些事情。
11.全社会都特别关心什么问题?(A孩子的教育问题)
12.家长们为什么不按照教育理论去做?(D他们没有时间这么做)
13-14.
我自己是个数学老师,但我女儿小时候特别不喜欢数学,成绩很差。有一天,我给女儿出了10道题,女儿竟然做错了9道。我并没有生气,相反,对她大加称赞:“这么难的题目,你竟然也能做对!我小时候可是一道都做不出啊!”第二天晚上,我又准备了10道难度降低了的题目,再让女儿做,结果这次做对了5道。我鼓励女儿说:“天哪,你真是太了不起了!一天之内,你可以进步这么大!”第三天,女儿自己主动要求:“爸爸,今晚我们还做数学题吧!”半年之后,女儿成了班里的数学课代表。
13.女儿第二天做题时为什么对得比较多?(C题目容易了)
14.这段话主要谈什么?(B孩子需要鼓励)
2.2. 阅读
15-18.
有人哭,是因为伤心;有人哭,是因为激动。而我15B最难忘的那一次哭,是因为同学们带给我的感动。
那天我要代表我们16A系参加全校的书法比赛,没想到,就在比赛的那天早上,我突然发起了高烧。宿舍的同屋都劝我不要勉强,不过我还是坚持走进了赛场。但是,身体的不适的确影响了我的状态,最后写出来的字,完全不像练了十几年书法的人写的。我知道,这次我输了。可是同学们都没有笑我批评我,反而安慰我说:“没关系,以后还有机会,我们都相信你的17C能力。”听了大家的话,我18D忍不住哭了。
- B女儿积极参加社会活动
到了大学阶段,亲爱的女儿竟然违反了”乖乖女”的各种规矩,越来越有自己的主见,越来越能干、独立了。尽管她的成绩仍然是第一名,但她不再甘于当“好学生”:她逃课去听讲座,参加欧盟商会的鸡尾酒会,做志愿者,拍电影,学摄影,泡酒吧,竞选并担任了学生会主席,组织各种社会活动。
- A单亲妈妈不应该让孩子觉得爸爸很坏
谈到单亲家庭的教育问题,专家说,有些离了婚的妈妈一个人带孩子很辛苦,于是她们就把对孩子爸爸的不满灌输给孩子,让孩子觉得爸爸很坏,这样会严重地影响孩子的心理健康。因此,母亲自身的文化修养很重要。
- C父母应该努力让孩子理解自己的要求
今晚我们的《父与子》栏目,让四对父子面对面说出了自己的心里话。希望所有的父子都能够像他们一样,多交流,多沟通,加强双方的理解。父母可以不同意孩子的观点,但要给他们说出来的机会,让双方取得共识,而不应强迫孩子顺从自己的意愿。
- D师范教育的水平会影响国家的经济文化建设
未来社会将是一个更加重视知识的”学习化社会”,人人都需要受教育,因此,教育将成为最大的行业之一。其中,师范教育又尤为重要,因为师范教育的质量关系到教师的质量,教师的质量又影响着学生的质量。从这个意义上说,办好师范教育,对提高一个国家整体的国民素质,进而促进国家经济的发展、推动政治文化的建设,都起着举足轻重的作用。
23-25.
大三下学期,就读于西安交通大学的徐达士得到了去芬兰交换学习一年的机会。
芬兰有无边无际的森林、星罗棋布的湖泊。徐达士说:“在芬兰,感受到更多的是平静以及人与自然的相互依赖,我很喜欢那种与自然亲近的生活状态。”
由于是交换生,选课相对自由。基于自己的兴趣爱好,他学习了文化人类学、跨文化交流、芬兰语等课程。开朗的性格使他很快融入了当地人的生活,暑假他还和朋友们一起去了俄罗斯、德国、荷兰等地。
“那一年的交换生经历让我结识到了很多来自世界各地的学生、学者,算是第一次体验到了跨文化交流,交到了几个好朋友。他们来自荷兰、希腊、匈牙利,当然还有芬兰。”
当谈到选择到美国读研究生时,徐达士说:“美国机会更多,研究生教育在世界范围内更知名,而且美国文化更加多样化。在芬兰的学生食堂,可能95%都是芬兰人,而在美国的食堂,你可以看到更多不同国家、不同文化背景的人。”
然而,“交换生和研究生是两个完全不同的角色,交换时过得很潇洒,压力小,到处旅行。去美国读研要忙很多,过得更紧凑。”去年暑假,徐达士在国际救援委员会做了三个月的志愿实习。在平时,他也会去做些其他工作,如给老师做助研、教汉语、组织汉语角、帮图书馆录数据等。
现在就读于美国约翰・霍普金斯大学公共政策专业的他,对未来充满了希望,期望自己能够领略不同的风景,体验不一样的人生。
- C研究生
- B在芬兰学习压力比较小
- D他想经历不一样的生活
26-28.
有二个孩子在树林里玩儿,都不小心被树枝划破了裤子。面对裤腿上的破洞和孩子不安的脸,三位母亲用不同的态度处理了这件事情。
第一位母亲大声教训了孩子之后,用一根线绳像系麻袋一样把那个破洞扎紧,整条裤腿因此显得皱皱巴巴。破洞是没有了,取而代之的那个结却像孩子撅起的小嘴。孩子也因此受到严厉的警告:“今后再也不准到树林里去玩儿!”
第二位母亲不打也不骂,默默地把那个破洞一针一线缝补好,裤子上留下了针线的痕迹。
第三位母亲面对孩子裤腿上的破洞,安慰孩子:“不要紧,哪个小孩子不贪玩儿,你奶奶说你爸爸小时候比你还调皮呢。”她把孩子的裤子脱下来,用彩线在破洞上绣了朵漂亮的小花,好像原本那里就有一朵花。孩子笑得好开心。
同样的问题,因为用了三种不同的解决办法,就导致了不同的结果:第一位母亲让孩子感到恐惧和失望,那皱巴巴的裤腿就如同母亲脸上写满的愤怒,孩子不得不活在母亲强制的意愿中;第二位母亲平平常常,孩子得到的是一个顺其自然的生活环境;第二位母亲是最优秀的教育家,她用裤子上的花朵启发了孩子美好的想象,她脸上灿若朝阳的微笑给了孩子更多的宽容,让孩子在成长的路上充满自信并富有创造力。
- C第三位
- C批评警告了孩子
- B自信心
2.3. 书写
目标,单独,基本,面临,幸亏。
我认为想要在人生中不断发展,我们需要不断设定目标。在面临挑战时,目标就是我们尽力克服困难的动力。在大多数情况下,我们需要独立面对挑战。但如果有别人的帮助,事情会容易得多。幸亏我们不总要单独面对困难,总是有家人和朋友在我们身边。所以在生活中我们感到迷失方向的某个阶段,应该为自己设定一个目标,当然要有实际基本,然后努力的实现它。生活便会好起来。(171字)